上海代寫論文網專業提供代寫畢業論文、代寫本科論文服務
您現在的位置:首頁 > 教育學論文 > 物理教學論文 >
高中物理教學中如何開展生活化教學
發布時間:2020-08-26

  摘    要: 生活即為課堂的教學真理,是新課標得以深化的前提和基礎,也是順應新課改的重要表現。本文以在高中物理課堂上應用生活化教學模式為主題,結合物理實驗的特征,有計劃地組織生活化的教學改革,從生活素材的發掘、生活化問題的設計、生活化實驗及生活作業的布置四個方面入手,細致研究教學環節,促使各個教學環節之間的聯系越來越密切,把生活真正融入物理教學,把枯燥、乏味的課堂變得富有生活化氣息,從而增強學生學習物理的效果。

  關鍵詞: 生活化; 教學模式; 高中物理;

  課堂教學改革更關注生活化教學模式的運用。因為只有把生活化的教學觀念滲透到課堂教學中,整體的教學才能沿著健康的方向發展,更緊密地聯系生活實際,煥發出勃勃生機。課堂教學生活化,把知識與生活緊密地結合起來,拓寬了學生學習的范疇,能加深學生對知識的理解,提高學生的運用能力和實踐素養。高中物理教師要牢牢抓住生活與課程之間的關系,創設生活化的教學情境,把生活化的內容引入課堂,拉近學生與生活之間的距離,促使學生更全面地感受物理知識,完善和調整教學策略,打造一個生動、有趣的生活課堂,吸引學生的注意力,從而增強學生的自主學習意識。那么,在高中物理課堂教學中,如何應用生活化的教學模式呢?

  一、靈活發掘生活中的素材,利用生活化教學模式

  生活化教學資源的運用為課堂教學帶來了新的內容,將促使學生更深入地理解所學知識,找到解決問題的好方法[1]。高中物理教師要緊跟新課標的發展進程,從生活中挖掘豐富的教學素材,有側重地進行教學改革,加深學生對知識的理解,整理出清晰的教學思路,讓學生從各個教學渠道學習。這更有利于學生總結物理知識的特點和規律,有利于教師成功地應用生活化教學模式。比如,在“自由落體運動”的課堂教學中,教師要從教材入手,發掘生活中與之相關的信息,運用生活中的常識去分析“自由落體運動”的內涵,讓學生知道加速度的大小和方向,更深入地掌握自由落體的規律。

  二、精心設計生活化的問題,打開學生自主探索的大門

  問題的設計和安排需要與生活緊密結合,才能改變學生的學習方式,促使學生更深入地感知所學知識,提高自主學習意識。高中物理教師要以生活為切入點,創設生活化氣息濃厚的問題氛圍,從學生熟悉的生活事件入手,提出不同的問題。問題要有靈活性、多變性,有利于學生解決生活中遇到的實際問題,層次分明地解讀問題的本質,還原課堂的本色,引發學生的自主探究,逐步培養學生分析、解決問題的物理能力。例如,在“摩擦力”的教學中,教師要結合生活,設置問題,如“生活中有哪些案例與摩擦力有關?”“你在生活中有哪些親身的體會?”“推教科書屬于哪種摩擦?”等,把問題與生活緊密聯系起來,真正引起學生的高度重視,成功地把學生帶入更深入的物理學習中。

  三、組織生活化的實驗探究,提高學生的認知能力和水平

  實驗是物理學科最重要的組成部分,也是與生活聯系最密切的內容[2]。只有把生活與實驗融合起來,才能開創物理課堂教學的新局面,促使學生的認知、理解能力不斷提高。高中物理教師要善于掌控實驗與生活的關聯點,使實驗與學生的實際生活更貼近。學生通過深入思考實驗現象,一步、一步剖析實驗結論,科學分析實驗原理,才能掌握更多的物理知識,提高學習物理的綜合能力,滿足物理學習需求。比如,在“測定金屬電阻率”的實驗教學中,教師可以把生活化的實驗方式,如學生熟知的電源線和開關帶到課堂上,組織學生動手操作,掌握實驗原理,弄清電阻率和電壓的關系,明白短路的原因,并鞏固所學,全面提高物理認知能力。

  四、科學布置生活化的作業,提高學生的物理學習效率

  每節課知識的延伸都與作業布置有密切聯系。只有生活化的作業,才能引導學生把所學知識運用到實際生活中去,達到學以致用的目標。高中物理教師要敢于打破傳統的作業布置形式,把作業延伸到生活中去,實現課內外的有機結合,更科學地安排作業內容,突出重難點知識,促使學生更深刻地解析物理知識,學會運用物理知識解答生活中的難題,大幅提高實踐能力,增強學習效果。比如,在教完“機械能守恒定律”知識后,教師可以把相關方面的知識匯總、整合起來,布置課外作業,讓學生從生活實際出發,搜集機械守恒的物理現象,并運用所學物理知識解答,加深對機械守恒定律的理解,總結物理條件,記住重點公式。生活實踐的教學方式能培養學生的學習成就感,促使他們更積極、主動地學習相關物理知識。
 

高中物理教學中如何開展生活化教學
 

  總之,生活化教學模式的應用是新課標對各學科教學提出的更高要求,也是完善教學策略的重要形式。高中物理教師要不斷調整教學模式,以生活為契機,在上述教學方式的指引下,用多樣化的方式呈現物理知識的內容,把抽象的物理知識變得充滿朝氣,賦予其生活化的氣息,感染學生,讓學生運用生活中的現象去解讀物理概念和性質,實現知識的具體化、直觀化,促使學生更全面地感知物理知識,延伸物理知識,運用物理思維,解決實際問題。運用生活化教學策略,將提高學生的綜合素養和能力,推動物理課堂教學改革持續深入。

  參考文獻

  [1] 薛春燕.新時期下高中物理課堂教學生活化策略的探索[J].速讀(上旬),2018(15):138-139.
  [2] 龔紅旗.淺析高中物理知識點在生活化教學模式中的應用[J].科技展望,2019(10):215-216.

對應分類:
版權所有:上海論文網專業權威的論文代寫、論文發表的網站,秉承信譽至上、用戶為首的服務理念,服務好每一位客戶
本站部分論文收集于網絡,如有不慎侵犯您的權益,請您及時致電或寫信告知,我們將第一時間處理,郵箱:shlunwen@163.com
利来彩票开户 幸运飞艇优惠 贵州快3 天津11选5 加拿大28 67娱乐系统 做网赚那个好 网赚平台哪个赚钱快点 有什么好的网赚项目 三分快3计划